研究のコアメッセージとなる、最も伝えたいアイデアを特定します。次に、二次的なアイデアとの関係性を再考します。重要性の低いアイデアについては、縮小、削除の可能性を検討します。

Introduction, Material and Methods, Result, Discussionの各セクションで、アイデアが適切に記載される様にします。核となるアイデアを優先させ、重要性の低いアイデアは控えめに記載し、核となるアイデアから外れたものや厳密に関係のないものは削除します。

各セクションを論理的な段落構造にします。それぞれの段落では、一つのトピックに基づいた関連性のあるアイデアを論理的に記載しなければなりません。関連性のないアイデアは、別の段落に移動させます。（または削除します。）

Key sentence 1: "Here, to clarify X, we investigated Y using Z."

Introductionの第一段落では、まず該当する研究分野の現状を述べます。次に自身の研究で調査した、現在欠如している、もしくは誤りのある知見について詳述します。また、その結果どのような利益がもたらされるかを説明します。

Key sentence 1: "A better understanding of this question would allow X and facilitate Y."

Key sentence 2: "To our knowledge, however, no study has yet investigated this question"

Introductionの第二段落では、第一段落で特定した問題に対して研究で具体的に取り組む点を明らかにします。どのような知識が不足しているのか、あるいは間違っているのかを再度強調し、それらを認識した際にどのような利益があるのかを説明します。主要な論点が複数ある場合は、第三段落と第四段落で同じプロセスを繰り返します。

目的：第一段落と第二段落で、読者を知的クライマックスに導くこと。第二段落の終わりで、読者は「そうだ、これは大きな問題だ。どうすれば解決策を見つけられるだろうか。」と考えているはずである。その解決策を「ヒーローセンテンス」で提示。

Discussionの最初の段落では、主な研究結果、副次的な研究結果、そして主な研究結果の意義や意味の要約を記載します。最初の段落は3〜5つ程度の文章で構成するのが良いでしょう。

Key sentence 1: "In this study, we found P... We also found Q and R."

Key sentence 2: "These findings indicate..."

Discussionの第二段落では、第一段落の内容をさらに詳しく説明し、主な結果に関する情報を展開します。続く段落では、他の結果を含めて記述をします。各段落には、他の論文から得られた研究結果や、新たに得られた結果の影響について議論が組み込まれなければなりません。各段落は、テーマを端的に示すトピックセンテンスで始まり、整合性のとれた決まった文章構成である必要があります。また、各段落は、'Furthermore', 'However', 'In addition' 等の適切な接続語を用いてつなぎます。

目的１：新しい個々の研究結果が、現状の知識とどのように関連しているかを読者に明確に理解させる。

目的２：その研究の仮説、方法、結果によって、その分野の知識が進んだと読者に感じさせる。

通常の論文には研究の制限／限界を記載する段落が必要です。典型的な記述パターンとして、'Several limitations of the study warrant mention. First, X. Second, Y. Finally, Z.' などがあります。。

"それぞれの制限事項は、適切に記載しなければなりません。 例えば、ゆるやかな制限の場合は 、'Although Z was a limitation, it was not so important because of P and Q.' 制限が限定的な場合は、 'Although Z was a limitation, the recent availability of new technology should provide a more conclusive answer.'"

一般的に、制限事項についてはオープンにする必要があります。査読者は、オープンにされた制限事項は許容し、逆に隠そうとした制限事項を見つけた場合には厳しい対応をする傾向があります。

通常、制限事項は一つの段落で記載されますが、場合によっては制限事項の完全な記述、説明をするため、七段落以上を必要とすることもあります。

目的１：完璧な研究は存在しません。自分の研究の限界、制限事項を率直かつ全て記述することで、研究者としてのお客様、並びにお客様の論文への信頼を読者から勝ち取りましょう。

メートルが距離の主な単位であるように*、文は考えを表す主な単位です。従って、一つの文には一つの独立したアイデアが含まれていなければなりません。また、読者が一文を読み終わるごとにそのアイディアを理解し、次の文のアイデアに備えることができる様な文章にしなければなりません。

このような一貫性を持たせることが出来れば、スムーズに理解が出来、なおかつ知的好奇心をくすぐる文章になります。

*キロメートル、センチメートルなどは二次的な単位です。

目的：関係のないアイデアを組み合わせない。適切なボリュームにする。

文章の構造は、表現するアイデアの相対的な重要性に沿ったものでなければなりません。重要なアイデアは、文章の構造的にも重要な部分に置かなければなりません。逆もまたしかりです。

目的：文法的同一性と論理的同一性を合致させる

読者は、文章の要点は、文末：ピリオドの直前にあると予想します。ゆえに、ピリオドの直前に要点を置くことで、「これがこの文章の要点であり、注目して欲しい点だ」という強いシグナルを送ることができます。これは、読みやすさにおける最も重要なルールです。

新しい情報の前に、読者が既に知っている情報を置く。そうすることで、読者は新しい情報を文脈に沿って理解することができます。

間違った表現: 'A causes B. C results from B'

正しい表現: 'A causes B. B produces C.'

段落の中で、メインとなるアイデアとそれを補完する部分の関連性について、明確に示す必要があります。冒頭は、段落の主題と主要なアイデアを含むトピックセンテンスから始めます。続いて、トピックセンテンスを補完する論理的な一連の文章で、詳述すると同時に話を発展させます。必要に応じて適切な要約または結論で締めくくります。

トピックセンテンスには、二つの目的があります。

‐ 次に続く情報の文脈の基礎となる。 ‐ 比較対照、原因と結果など、その段落の基礎を知ることができる。

段落は、論理的にパターン化される必要があります。関連した項目のリストを記述する段落の場合、明確なリスト形式での表現が必要です。文法的に類似した表現を用いると共に 'First,... Second,... Finally,....'　と言った接続詞を使用します。

基本的なパターンは次の通りです。

‐ 比較と対照 ‐ 原因と結果 ‐ 時系列 ‐ リスト